A.較強(qiáng)的適應(yīng)能力
B.堅(jiān)強(qiáng)的意志
C.頑強(qiáng)的耐受力
D.較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
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A.情緒正常
B.行為正常
C.智力正常
D.表達(dá)正常
A.積極進(jìn)取
B.獨(dú)立自主
C.樂于助人
D.勤于思考
A.身體
B.心腦
C.精神
D.心理
A.身體健康
B.心理健康
C.人際交往健康
D.情緒健康
A.生命
B.情感
C.交往
D.健康
最新試題
經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果，為鼓勵(lì)學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性，這時(shí)可以采?。ǎ?/p>
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的信息加工和理解。（）
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）
學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)量與評(píng)定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。（）
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）
測(cè)量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的，助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動(dòng)、合作的關(guān)系。（）
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時(shí)，智力活動(dòng)最佳。
場(chǎng)依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。（）