A、總體目標(biāo)
B、分支目標(biāo)
C、措施步驟
D、約束條件
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A、職業(yè)分析
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A、方向性、目標(biāo)與現(xiàn)實之間的差距和資源配置
B、方向性、過程與現(xiàn)實之間的差距和資源配置
C、方向性、需求與現(xiàn)實之間的差距和資源配置
D、方向性、結(jié)果與現(xiàn)實之間的差距和資源配置
A、能力和態(tài)度
B、知識和能力
C、知識和技能
D、操作技能和態(tài)度
A、學(xué)什么
B、如何教
C、如何學(xué)
D、教什么
A、組織環(huán)境
B、組織氣候
C、組織態(tài)度
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最新試題
分析評價教學(xué)工作的基本方法有()
開發(fā)培訓(xùn)項目在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括:()。
開展培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則()
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實踐屬于培訓(xùn)的四個階段中()階段。
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)工作具有的基本職能是()
高級企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開發(fā)培訓(xùn)項目時,必須首先判斷培訓(xùn)項目的選擇是否具有()
職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開發(fā)認(rèn)為,職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法確定的主要依據(jù)。
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