A.確定培訓(xùn)需求
B.設(shè)計和策劃培訓(xùn)
C.組織和實施培訓(xùn)
D.評價培訓(xùn)結(jié)果
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A.培訓(xùn)需求分析
B.培訓(xùn)結(jié)果評估
C.提供培訓(xùn)
D.策劃培訓(xùn)
A.前者評價工程質(zhì)量的好與差的程度
B.后者評價監(jiān)視工程建設(shè)的每個環(huán)節(jié)
C.前者好比是項目的“工程監(jiān)理”后者是項目的“質(zhì)量監(jiān)督站”
D.前者好比是項目的“質(zhì)量監(jiān)督站”，后者是項目的“工程監(jiān)理”
A、工作態(tài)度
B、組織性
C、紀律性
D、科研水平
A.理論聯(lián)系實際原則
B.服務(wù)社會原則
C.信賴尊重原則
D.一專多能原則
E.培訓(xùn)于與發(fā)展原則
A、派任制
B、靈活任用制
C、任命制
D、考聘制
E、聘任制
最新試題
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是（）
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢是指（）。
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)工作具有的基本職能是（）
培訓(xùn)師在進行培訓(xùn)指導(dǎo)工作時，要（）。
為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問題，應(yīng)從（）方面加以考慮。
對教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用（）。
開展培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則（）
對培訓(xùn)機構(gòu)的評估是對某個培訓(xùn)機構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和（）的分析、判斷和評定。
示范-指導(dǎo)教學(xué)過程模式的基本程序是（）
用“比較對照法”審核教材，就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準不同的教材進行比較分析，審定出較好的版本。