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英國啟蒙運(yùn)動(dòng)的代表人物洛克認(rèn)為,教師不是把世上可以知道的東西全部交給學(xué)生,而使學(xué)生愛好知識(shí)、尊重知識(shí)。
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實(shí)驗(yàn)法過程中的變量主要有自變量、因變量、相關(guān)變量。
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小學(xué)語文課程行動(dòng)研究的基本流程為明確問題、收集數(shù)據(jù)、初步研究、確定行動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施行動(dòng)計(jì)劃、研究結(jié)果的總體評(píng)價(jià)。
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