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實驗法過程中的變量主要有自變量、因變量、相關(guān)變量。
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小學(xué)語文課程行動研究的基本流程為明確問題、收集數(shù)據(jù)、初步研究、確定行動計劃、實施行動計劃、研究結(jié)果的總體評價。
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小學(xué)語文教學(xué)評價指標體系一般由三個指標構(gòu)成:素質(zhì)評價指標、職責(zé)評價指標、績效評價指標。
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