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20世紀(jì)80年代,課程與教學(xué)開(kāi)始重新整合并逐步走向融合,因?yàn)檎n程在本質(zhì)上是一種教學(xué)事件,教學(xué)在本質(zhì)上是一種課程開(kāi)發(fā)過(guò)程。
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課程與教學(xué)是復(fù)雜的現(xiàn)象,沒(méi)有特定的研究方法。
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學(xué)習(xí)課程與教學(xué)論有助于更好地揭示教學(xué)規(guī)律,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
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