A.家庭教育的啟蒙性
B.家庭教育的隨機(jī)性
C.家庭教育的倫常性
D.家庭教育的全面性
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A.直接興趣
B.間接興趣
C.學(xué)習(xí)動(dòng)力
D.學(xué)習(xí)潛能
A.語(yǔ)言智能
B.數(shù)理邏輯智能
C.音樂(lè)智能
D.視覺(jué)空間智能
A.爭(zhēng)論、辨駁
B.貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備
C.贊美、贊同
D.侮罵、嘲弄、諷刺
A.建議、提忠告、提供解決方法
B.爭(zhēng)論、辨駁
C.貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備
D.說(shuō)教、規(guī)勸、教訓(xùn)
A.命令、指示、指揮
B.建議、提忠告、提供解決方法
C.爭(zhēng)論、辨駁
D.貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備
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最新試題
關(guān)于家庭教育的循序漸進(jìn)原則中“遵循年齡階段特征,促進(jìn)兒童自主發(fā)展”的說(shuō)法正確的是()
剛出生的寶寶更偏愛()
家庭結(jié)構(gòu)類型的劃分方法中,屬于“以家庭分子傳襲的系統(tǒng)規(guī)則為標(biāo)準(zhǔn)劃分”的是()
以下哪些是現(xiàn)代家庭教育的理念()
專斷型家庭教養(yǎng)方式可能的后果包括()
家庭教育指導(dǎo)中的間接指導(dǎo)的形式不包括()
在家庭教育中,父母應(yīng)當(dāng)具備選擇適當(dāng)教育方法的能力,包括()
大衛(wèi)·坎特和威廉·里爾的三種家庭劃分方法不包括()
家庭物理環(huán)境是()
以下哪個(gè)不是現(xiàn)代家庭教育的原則()