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單項選擇題

小玲今年6歲，在她這個階段她需要父母的養(yǎng)育，需要學(xué)習(xí)新的知識與信息，另外還有（）的需要。

A、自我實現(xiàn)
B、生存
C、發(fā)展
D、社會化

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單項選擇題

小趙是一名駐校社工，佳佳因課堂行為不好而接受小趙的個案輔導(dǎo)。到了結(jié)案期，佳佳的班主任反映，最近佳佳本來好轉(zhuǎn)的行為似乎又回到了當(dāng)初的狀態(tài)。小趙判斷這時的佳佳是對即將到來的結(jié)案產(chǎn)生的一種負(fù)面的情緒反應(yīng)，即（）

A、否認(rèn)
B、依賴
C、倒退
D、抱怨

單項選擇題

小健是小學(xué)三年級學(xué)生，上課總是注意力不集中，小動作很多，不遵守課堂紀(jì)律，常上課時無故進(jìn)出教室，給師生帶來困擾。學(xué)校社工小李決定從小健的規(guī)則意識入手進(jìn)行個案輔導(dǎo)。小李在工作開始時對小健的教室行為進(jìn)行了測量，如注意力集中的時間、小動作發(fā)生的頻率、不遵守課堂紀(jì)律的表現(xiàn)等在小健接受服務(wù)期間，由小健的班主任老師對這些項目逐項進(jìn)行連續(xù)記錄，形成一個“小健教室行為進(jìn)步表”；通過對小健家人的訪談理解他對于規(guī)則的理解，另外還收集了一些小健學(xué)習(xí)進(jìn)步資料，觀察到小健逐漸融入班集受到同學(xué)們的歡迎。學(xué)校社工小李所完成的這些工作過程就是社會工作的（）

A、接案
B、介入
C、評估
D、計劃

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