A.引導(dǎo)
B.重新架構(gòu)
C.傾聽
D.互動(dòng)
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A.情緒疏導(dǎo)
B.探索
C.澄清觀念
D.行為改變
A.由晏陽(yáng)初等知識(shí)分子所倡導(dǎo)和推進(jìn)
B.是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃、有措施的鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)
C.后被移往國(guó)外并得到國(guó)際認(rèn)可
D.由中央政府、社會(huì)組織和知識(shí)分子共同推動(dòng)
A.主要由教會(huì)負(fù)責(zé)
B.尚未有專人負(fù)責(zé)
C.有工作能力的貧民需以工作換取救濟(jì)
D.1852年頒布濟(jì)貧法案
A.對(duì)人的尊重
B.重視個(gè)人改變的潛能
C.案主自我決定權(quán)
D.集體利益優(yōu)先
A.工作手法
B.社會(huì)問題
C.工作對(duì)象
D.工作層次
最新試題
以救濟(jì)為主的兒童社會(huì)工作是一種積極的救濟(jì)性福利。
問題解決派個(gè)案社會(huì)工作認(rèn)為人類生活是一連串問題解決的過程。
小組社會(huì)工作中的個(gè)別化原則同時(shí)包括成員個(gè)別化和小組個(gè)別化。
下列屬于醫(yī)療社會(huì)工作特殊方法的是（）
關(guān)于社會(huì)工作的預(yù)防功能，下列說法不正確的是（）
下列哪一項(xiàng)不屬于社會(huì)工作與社會(huì)保障的區(qū)別？（）
我國(guó)醫(yī)療社會(huì)工作的專業(yè)化、職業(yè)化、社會(huì)化三位一體，有機(jī)結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展，是我國(guó)醫(yī)療社會(huì)工作發(fā)展的模式和途徑。
社會(huì)工作關(guān)注的環(huán)境中，自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境同等重要。
社會(huì)工作關(guān)注的環(huán)境中，社會(huì)環(huán)境比自然環(huán)境更為重要。
個(gè)案會(huì)談中社會(huì)工作者和案主共同負(fù)責(zé)推動(dòng)會(huì)談程序。