多項選擇題下列情境中，更容易產(chǎn)生自我妨礙行為的有（）。
A.事情的重要程度較高時
B.處于涉及評價的環(huán)境時
C.面對確定的結(jié)果時
D.面對不確定結(jié)果時
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1.單項選擇題（）是時間管理的首要前提。
A.了解自己時間的使用情況
B.有明確的目標
C.制定日程安排
D.減少時間浪費
2.單項選擇題真正的高自尊呈現(xiàn)出（）之間的動態(tài)平衡。
A.自尊需要與自我能力
B.自尊需要與自我現(xiàn)狀
C.社會環(huán)境與自我現(xiàn)狀
D.社會環(huán)境與自我能力
3.單項選擇題（）是指我們向?qū)Ψ秸宫F(xiàn)出自己擁有的，而且也是對方喜歡的某些特質(zhì)，從而增加自身的吸引力。
A.自我呈現(xiàn)
B.形象管理
C.印象管理
D.印象輸入
4.單項選擇題（）的歸因理論提出了一個精確的的三維度模型，并且進行了歸因理論的普及和應(yīng)用。
A.海德
B.凱利
C.羅斯
D.戴維斯
最新試題
情商的差異是先天造成的。
題型：判斷題
說服的中心路徑更關(guān)注感覺。
題型：判斷題
（）是指意圖傷害他人的身體行為或者言語行為。
題型：單項選擇題
關(guān)于行為激活，要教育患者：把癥狀與人分開。不想動是癥狀所致，要跟癥狀作斗爭，人要先行動。
題型：判斷題
行為影響態(tài)度的經(jīng)典現(xiàn)象有（）。
題型：多項選擇題
偏見是針對少數(shù)或弱勢群體的。
題型：判斷題
評估會談后進行認知概念化時，治療師可以反思哪些問題？請列舉4個。
題型：問答題
當個體的作業(yè)成績能夠被單獨評價時，可能會導(dǎo)致（）。
題型：多項選擇題
設(shè)置初始議程是幫助患者明白自己在會談中作為患者的角色，讓他們給出想求助解決的問題的名稱。
題型：判斷題
為了持久地改善患者的情緒和行為，認知行為治療師會在更深層面上（患者關(guān)于自己、世界和他人的最基本的信念）對認知進行工作。
題型：判斷題