A.學(xué)習(xí)崗位規(guī)則
B.執(zhí)行操作規(guī)程
C.遵守行業(yè)規(guī)范
D.嚴(yán)守法律法規(guī)
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A.民主是一把雙刃劍,既能集中力量,又會(huì)喪失權(quán)威
B.國(guó)企體制必然導(dǎo)致員工“牛氣”,進(jìn)而造成組織紀(jì)律渙散
C.領(lǐng)導(dǎo)身先士卒、做出表率是一種帶動(dòng)力量
D.堅(jiān)持原則、以德服人是公道的具體體現(xiàn)
A.誠(chéng)信是人的社會(huì)化的必需
B.誠(chéng)信是人們謀得職業(yè)的必需
C.誠(chéng)信是人們職業(yè)發(fā)展的必需
D.誠(chéng)信是人的潛能發(fā)揮的必需
A.馬克思主義指導(dǎo)思想
B.中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想
C.以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神
D.社會(huì)主義榮辱觀
A.節(jié)約的根本要求是節(jié)用有度
B.節(jié)約是一種主觀判定,所以個(gè)人節(jié)約完全取決于個(gè)人如何認(rèn)識(shí)
C.節(jié)約只是對(duì)物質(zhì)資源的節(jié)省
D.貧富差距的現(xiàn)實(shí)存在,導(dǎo)致節(jié)約與否因人而異
A.職業(yè)化管理是倡導(dǎo)并要求從一而終的職業(yè)生涯狀態(tài)的管理模式
B.職業(yè)化管理日益趨向宏觀管理,不再像以往那樣強(qiáng)調(diào)過(guò)程管理
C.職業(yè)化管理是根據(jù)從業(yè)人員各自的聰明才智建立起來(lái)的人力資源管理體系
D.職業(yè)化管理不是靠直覺和靈活應(yīng)變,而是靠職業(yè)道德、制度和標(biāo)準(zhǔn)
最新試題
廣義的遠(yuǎn)程培訓(xùn)泛指所有的遠(yuǎn)距離培訓(xùn),包括()。
培訓(xùn)評(píng)估的方法可以從評(píng)估過(guò)程的兩個(gè)階段來(lái)分類,具體評(píng)估階段的主要方法有()。
職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括()。
請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神,以及對(duì)培訓(xùn)工作的意義。
依據(jù)國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定教材一定要()。
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有()。
福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有()。
一般職業(yè)能力測(cè)試包括()等能力測(cè)驗(yàn)。
測(cè)評(píng)中的“測(cè)”也稱為()。