老廖是某部隊(duì)的高級(jí)軍官，2011年10月從部隊(duì)退休。離開(kāi)部隊(duì)回到家中的生活讓老廖非常不適應(yīng)，待在家里無(wú)所事事，又不愿出去活動(dòng)，也不愿與鄰居交流，只有每次說(shuō)起在部隊(duì)的生活時(shí)，才會(huì)神采奕奕。老伴看到老廖這種情況很是擔(dān)心，鼓勵(lì)他出去走走，參加一些社區(qū)內(nèi)的活動(dòng)，也被老廖拒絕了。無(wú)奈的老伴只能找到社會(huì)工作者，希望社會(huì)工作者可以幫助老廖。
【問(wèn)題】
1.軍休干部的需要包括哪些方面?
2.結(jié)合本案例分析軍體社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題有哪些?
3.社會(huì)工作者應(yīng)該如何介入本案例開(kāi)展工作?
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假如你是學(xué)校的社會(huì)工作者，針對(duì)這批特殊的群體開(kāi)展服務(wù)，應(yīng)該怎么介入？
選擇上述案例的介入策略。
作為社會(huì)工作者，應(yīng)該如何看待單親母親家庭？
從個(gè)人、小組、社區(qū)三個(gè)層面，分析解決淑華問(wèn)題的簡(jiǎn)要策略。
從上述案例中分析小錦現(xiàn)在的需要。
如果你是這家社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，為了改善機(jī)構(gòu)的服務(wù)，你會(huì)怎么做？
學(xué)校社會(huì)工作有哪些特點(diǎn)？
在上述案例中，友軍目前面臨的主要困境有哪些？
如果你是兒童社會(huì)工作者，接到小剛這個(gè)案例，你將如何幫助小剛？
根據(jù)增能社會(huì)工作的假設(shè)，淑華的無(wú)力感是怎樣形成的？