呂彬今年l5歲,初二學(xué)生。呂彬的父親是某大型私企干部,母親是某事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo),他們都沒有時間管教兒子。呂彬7歲時,父母因感情不和而離異,他被判給了父親。呂彬家境富裕,目前跟隨爺爺奶奶居住在一個高檔社區(qū),爺爺奶奶對孫子極為寵愛。爸爸自己也有一套房子,還有一輛高檔汽車。呂彬愛好打籃球,喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲,學(xué)習(xí)成績不好,上課注意力不集中,自控能力較差,經(jīng)常破壞學(xué)校公物,已被學(xué)校記過四次。最近,呂彬的父親接到學(xué)校班主任老師的電話,如果呂彬再被學(xué)校記過,將會面臨被開除的危險。呂彬的父親、爺爺和奶奶都不知道該對呂彬采取什么方法,班主任老師對他也束手無策,學(xué)校教導(dǎo)主任建議他們向?qū)W校社會工作者求助。
【問題】
1.作為學(xué)校社會工作者,在個案工作中應(yīng)該遵循什么原則?
2.請根據(jù)上述案例,分析呂彬存在的問題及原因。
3.針對呂彬面臨的問題,學(xué)校社會工作者應(yīng)采取哪些介入策略?
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請結(jié)合以上案例界定劉某的需要。
針對小錦目前的狀況,社會工作者應(yīng)采取什么樣的介入策略?