單項(xiàng)選擇題

BCaBA發(fā)現(xiàn)他的同事一名BCBA正在對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行招攬，這名BCBA向家長(zhǎng)宣城自己已經(jīng)在ABA的期刊上發(fā)表了多篇論文，而且還經(jīng)常參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議發(fā)言。事實(shí)上，這名BCBA并沒有這些經(jīng)驗(yàn)。如果你是這名BCaBA，當(dāng)下最適宜的解決策略是什么？（）

A.向這名BCBA私下提出，要謹(jǐn)遵BACB的倫理?xiàng)l例，不可以發(fā)表失實(shí)的言論，并向家長(zhǎng)更正。
B.將這段話進(jìn)行錄音，發(fā)送至BACB
C.在機(jī)構(gòu)討論會(huì)上，提出該問題，請(qǐng)BCBA自省。
D.向BACB投訴。

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單項(xiàng)選擇題

在一次講座中，一個(gè)行為分析師說(shuō)道在對(duì)孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行行為分析服務(wù)時(shí)，行為分析更多地是在促進(jìn)孤獨(dú)癥兒童社交技能方面有效果，但是在學(xué)業(yè)干預(yù)中，家長(zhǎng)不需要使用行為分析的技術(shù)和策略進(jìn)行教學(xué)。如果你此時(shí)也在聽這個(gè)講座，你應(yīng)該怎么做？（）

A.立即有理有據(jù)地反駁這名行為分析師的觀點(diǎn)。
B.在講座結(jié)束后和這名行為分析師溝通。
C.在講座結(jié)束給給這名行為分析師發(fā)郵件。
D.在微信發(fā)朋友圈指出這名行為分析師的言論錯(cuò)誤。

單項(xiàng)選擇題

一個(gè)學(xué)生經(jīng)常會(huì)把老師們的文件夾打開，然后把紙張、文件從窗戶拋到樓下去，老師們都腦殼疼，向行為分析師求助。行為分析師發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生的檔案中以前也有這個(gè)行為的記錄，還有干預(yù)方案，行為分析師把干預(yù)方案給老師，讓老師們嘗試介入。行為分析師的做法恰當(dāng)嗎？（）

A.不恰當(dāng)，同樣的行為可能隨著時(shí)間和情境的改變功能也會(huì)改變，需要重新進(jìn)行功能性行為評(píng)估。
B.恰當(dāng)，因?yàn)檫@樣省時(shí)間，可以盡快解決問題。
C.不恰當(dāng)，行為分析師只能使用自己完成的功能性行為評(píng)估做參考。
D.恰當(dāng)，這只是學(xué)生的故技重施，不妨先試試是否有效。