A、標(biāo)準(zhǔn)差的計算比較簡單
B、標(biāo)準(zhǔn)差比方差更為準(zhǔn)確
C、標(biāo)準(zhǔn)差與變量值有相同的計量單位，實(shí)際意義更清楚
D、標(biāo)準(zhǔn)差沒有計量單位
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A、事實(shí)性問題
B、動機(jī)性問題
C、態(tài)度性問題
D、假設(shè)性問題
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A.雙主題
B.問題不清楚
C.內(nèi)容過于籠統(tǒng)
D.問題具有誘導(dǎo)性
A、明確調(diào)查對象的類型和特點(diǎn)
B、明確調(diào)研主題與所需的資料
C、明確數(shù)據(jù)收集的方法
D、設(shè)計問卷
最新試題
一般情況下，不必要包括在調(diào)查報告中的內(nèi)容是（）。
要求應(yīng)答者根據(jù)各個特性的重要程度將一個給定分?jǐn)?shù)（通常是100分或10分）在兩個或多個特性間進(jìn)行分配，這屬于（）。
實(shí)驗(yàn)調(diào)查法相比較訪談?wù){(diào)查法和觀察調(diào)查法，不同之處在于（）。
留置問卷調(diào)查法由于回收率高，一般適用于開展大規(guī)模的調(diào)查。
關(guān)于兩變量之間的相關(guān)關(guān)系，不存在以下哪種形式？（）
當(dāng)抽樣框包括非目標(biāo)總體單元時，就出現(xiàn)不完全覆蓋誤差。
對語義差別量表描述正確的是（）
通過隨機(jī)抽取在教學(xué)樓上課的學(xué)生，調(diào)查某校學(xué)生每天玩手機(jī)的時間。此時抽樣總體和目標(biāo)總體一致。
對于現(xiàn)場訪問，調(diào)查員做法不正確的是（）。
以下問題中適合后設(shè)計編碼的是（）。