A.制訂介入服務計劃
B.與方女士家庭成員建立穩(wěn)定的合作關系
C.全面評估方女士家庭成員的問題
D.明確服務介入的目標和基本要求
E.查閱與方女士家庭情況類似的其他家庭的一些文獻資料
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．服務對象問題的主觀因素
B．服務對象問題的客觀因素
C．服務對象及環(huán)境的積極因素
D．服務對象問題的成因及使問題延續(xù)的因素
A.主動求助者
B.由他人介紹
C.由機構轉介
D.由相關部門提供
E.由社會工作者通過外展工作而成為服務對象
A.了解服務對象求助的原因
B.選擇幫助服務對象的方法
C.弄清服務對象求助的過程
D.初步評估服務對象的問題
E.與服務對象訂立初步協(xié)議
A.服務對象對機構功能的了解程度
B.個人資料
C.身體情況
D.服務對象的特點與能力
E.服務對象所處的社會環(huán)境
A.介入
B.調(diào)研
C.預估
D.結案
E.計劃
最新試題
在接案階段，老年人個案工作很重要的一點是跟老人進行良好的溝通。社會工作者應該注意（）。
夏軍在升入高中后感覺壓力特別大，無法適應高中生活。而他的父母也覺察到他與同齡孩子不同，對如何教育他感到很迷茫，不知如何處理他在性格、學習和成長方面的困惑。于是，夏軍在老師的介紹下接受了學校社會工作者的協(xié)助。對于學校社會工作者來說，夏軍的父母屬于（）。
在收集資料時，詢問這一方法可以借助的方式不包括（）。
在接案階段，老年人個案工作很重要的一點是跟老人進行良好的溝通。社會工作者應該注意（）。
決定服務對象問題的優(yōu)先次序時需要注意（）。
社會工作實務的通用過程包括（）六個階段。
下列不屬于記敘性記錄的內(nèi)容的是（）。
社會工作者小周對服務對象琳琳說：“如果按照現(xiàn)在你選擇的目標去做，你覺得對你會有什么影響?有哪些因素能夠幫助你實現(xiàn)這個目標?有沒有什么障礙?”小周進行的程序和工作是（）。
某夜，社會工作者張娜在單位值班，接到一位女孩向單位“心理熱線”打來的電話說：“我痛恨這個世界，我不想活了。”這時張娜應該怎么做？（）
馬娟是一名社會工作者，正在為服務對象制訂服務計劃，那么她的服務計劃中應包括的內(nèi)容有（）。