A.孩子不安時(shí),依戀對(duì)象更能撫慰孩子
B.依戀對(duì)象可以不只一人
C.孩子最愿意與依戀對(duì)象呆在一起
D.依戀對(duì)象使孩子有安全感
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A.獎(jiǎng)勵(lì)與學(xué)生的實(shí)際付出的努力相一致
B.獎(jiǎng)勵(lì)方式要適應(yīng)學(xué)生的年齡特征
C.獎(jiǎng)勵(lì)要以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為主
D.應(yīng)該建立一系列明確的獎(jiǎng)勵(lì)方法
E.獎(jiǎng)勵(lì)一定要與懲罰并用
A.下位學(xué)習(xí)
B.上位學(xué)習(xí)
C.觀察學(xué)習(xí)
D.類(lèi)推學(xué)習(xí)
E.組合學(xué)習(xí)
A.能力
B.努力
C.考試難度
D.運(yùn)氣
E.身心狀況
A.自主性學(xué)習(xí)
C.合作性學(xué)習(xí)
E.分散性學(xué)習(xí)
B.強(qiáng)制性學(xué)習(xí)
D.探究性學(xué)習(xí)
A.順序性
B.個(gè)別差異性
C.階段性
D.不平衡性
E.互補(bǔ)性
最新試題
讓學(xué)生自己編制一份測(cè)驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測(cè)題,這是操作評(píng)定方法。()
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
有人喜歡周末在家聽(tīng)古典音樂(lè)。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)體系中屬于()。
學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)量與評(píng)定與教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有關(guān)系。()
場(chǎng)依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()
個(gè)體認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
測(cè)量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。()
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個(gè)步驟,其中首要的步驟是()。
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()
感覺(jué)動(dòng)作階段的兒童,其思維的典型特點(diǎn)是()。