單項(xiàng)選擇題1933年到1945年德國(guó)大學(xué)里被驅(qū)逐的知識(shí)分子人數(shù)大概（）人。
A、3000.0
B、2500.0
C、2000.0
D、1500.0
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1.單項(xiàng)選擇題從德國(guó)逃出來的猶太知識(shí)分子，有多少比例的人選擇流亡美國(guó)（）
A、0.21
B、0.31
C、0.41
D、0.35
2.單項(xiàng)選擇題在哪個(gè)會(huì)議上決定把猶太的知識(shí)分子遷到特雷西婭斯塔特（）
A、國(guó)會(huì)選舉會(huì)議
B、內(nèi)閣會(huì)議
C、萬湖會(huì)議
D、凡爾賽會(huì)議
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下列關(guān)于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說法不正確的一項(xiàng)是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
贊科夫的“促進(jìn)一般發(fā)展”的教學(xué)理念直接有助于促進(jìn)蘇聯(lián)（）
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通過設(shè)立圖書館、博物館、公民館等和利用學(xué)校的設(shè)施以及其他適當(dāng)?shù)姆椒?，來?shí)現(xiàn)教育目的，體現(xiàn)了《教育基本法》對(duì)（）方面的規(guī)定。
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下列選項(xiàng)中，不屬于20世紀(jì)50—60年代日本教育改革特征的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在教育管理上，形成聯(lián)邦中央、聯(lián)邦主體、地方三級(jí)管理體制的歷史時(shí)期是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題