下面是某教師講解溫度對化學反應速率影響的教學片段:
如下圖:在三支相同的試管中分別加入2~3mL約5%的雙氧水,然后在每支試管中滴加2滴1mol/L的FeCl3溶液后立即套上氣球(大小相同)。等三支試管上的氣球大小差不多相同時,同時置于三個燒杯中觀察現(xiàn)象。
問題:你觀察到什么實驗現(xiàn)象?產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么?
根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)為什么等三支試管上的氣球大小差不多相同時,同時置于三個燒杯中觀察現(xiàn)象?
(2)根據(jù)你所掌握的知識,預測實驗現(xiàn)象,并簡要說說你的判斷依據(jù)。
(3)結合該教案,談談化學反應原理的一般教學過程。
閱讀下列材料:
高中化學新課程由8個模塊組成(見下圖),模塊之間既相互獨立,又反映學科內(nèi)容的邏輯聯(lián)系。每一模塊都有明確的教學目標,并圍繞某一方面特定內(nèi)容,整合學生經(jīng)驗和相關內(nèi)容,構成相對完整的學習單元。
根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)高中化學新課程內(nèi)容具有怎樣的特點?
(2)舉幾個高中化學新課程課堂教學的特點。