閱讀《燭之武退秦師》教學(xué)實(shí)錄（節(jié)選），回答問(wèn)題。師：鄭伯當(dāng)時(shí)沒(méi)采取軍事抵抗的手段來(lái)解除危難，而是聽(tīng)取佚之狐的意見(jiàn)，運(yùn)用游說(shuō)敵軍主帥的方式。但當(dāng)鄭伯去請(qǐng)燭之武時(shí)，燭之武很快答應(yīng)了嗎？生1：沒(méi)有，因?yàn)樗型怀龅牟拍軈s沒(méi)有被重用。師：請(qǐng)同學(xué)們朗讀第二段的對(duì)話，揣摩人物的心情。（全班同學(xué)自由朗讀第二段。然后教師請(qǐng)三位同學(xué)分角色朗讀文中鄭伯、佚之狐、燭之武的對(duì)話，但是感情把握不到位）師：請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)自己朗讀角色的心情。生2：佚之狐很恭敬。生3：鄭伯很誠(chéng)懇，表達(dá)出真誠(chéng)的歉意。生4：燭之武心里不滿，覺(jué)得自己的才華被埋沒(méi)，沒(méi)有得到朝廷的重用，全是因?yàn)榫醯倪^(guò)錯(cuò)，所以他表現(xiàn)出很委屈。以下對(duì)這段教學(xué)實(shí)錄片段評(píng)析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。