【案例分析題】閱讀綜合性學(xué)習(xí)《水》教學(xué)實(shí)錄（節(jié)選），完成問(wèn)題。師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第26課--《水》，首先我們來(lái)認(rèn)讀一組詞語(yǔ)：（出示）干燥炎熱驕陽(yáng)風(fēng)干渴望師：誰(shuí)來(lái)讀一遍？（生讀）師：你讀得很準(zhǔn)確，聲音很響亮。能說(shuō)說(shuō)這組詞帶給你一種什么樣的感覺(jué)嗎？生：特別干燥，赤日炎炎，身體非常缺水的感覺(jué)。師：你能把這種感覺(jué)讀出來(lái)嗎？（生再讀）師：你的悟性很好，只有用心去讀的人才能讀出詞語(yǔ)的內(nèi)涵。誰(shuí)再來(lái)讀一讀這組詞語(yǔ)：（出示）撫摸清涼傾注潤(rùn)濕痛快（生讀）師：你讀出了水的清涼，有水的痛快。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道，作家馬朝虎出生在一個(gè)缺水的小山村。在村民的眼里，水是什么樣的？生：水是非常珍貴的。生：水是比酒還貴的東西。師：在村民的眼里，水，成了村子里最珍貴的東西。（板書(shū)：最珍貴）師：這節(jié)課就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)那個(gè)缺水的地方，請(qǐng)同學(xué)們小聲地讀課文，看看文章哪些地方讓你感到了水的珍貴，把它畫(huà)下來(lái)，在旁邊寫(xiě)上自己的體會(huì)。請(qǐng)結(jié)合案例評(píng)析本段教學(xué)是如何快速引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行分析的。