A.教師帶領(lǐng)學(xué)生攻克了難點,教學(xué)目標就能完成 B.體現(xiàn)了新課標對詩歌鑒賞“理解內(nèi)涵”的要求 C.教師對詩的語言風(fēng)格和思想情懷給予了足夠的重視 D.難點的設(shè)計同時也反映出了情感態(tài)度價值觀目標
A.自習(xí)課播放整部電影,不感興趣的學(xué)生可以自習(xí) B.課上播放整部電影,邊播放教師邊講解 C.課前根據(jù)課文內(nèi)容,精心剪輯,課上根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有選擇地播放、講解 D.教師作為設(shè)備操作員、課堂的監(jiān)督者,課上播放電影,把課堂完全交給學(xué)生
A.語言實踐的要求不夠具體,不能表現(xiàn)出學(xué)生的個性,不能達到教學(xué)目標 B.每個學(xué)生對每種景物都有自己不同的認識,不適合小組討論 C.沒有說清楚“情”與“景”的關(guān)系,應(yīng)加入這一環(huán)節(jié) D.案例中所給的景物都極具代表性,不必再進行增刪