單項(xiàng)選擇題

閱讀有關(guān)詩歌鑒賞的教學(xué)論文（節(jié)選），按照要求答題。鑒賞評價(jià)能力是語文閱讀能力中層次最高的一個(gè)層級。它是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，需要文學(xué)、文體等許多知識和能力參與才能形成的一種專門能力。要正確地引導(dǎo)學(xué)生詩歌鑒賞，掌握詩歌的表現(xiàn)手法。對上述觀點(diǎn)分析不正確的是（）。

A.識記、理解和分析是鑒賞詩歌的基礎(chǔ)
B.掌握詩歌的表現(xiàn)方法屬于鑒賞能力
C.有一定的文學(xué)知識儲備才可能形成鑒賞評價(jià)能力
D.引導(dǎo)學(xué)生掌握鑒賞評價(jià)能力，需要注重積累

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閱讀《記念劉和珍君》教學(xué)實(shí)錄（節(jié)選），按照要求答題。（師出示民國時(shí)候女大學(xué)生的照片，其中有著名才女林徽因的照片）師：這些是當(dāng)時(shí)女神級的人物。從照片中可以看出民國時(shí)的女生有什么特點(diǎn)？生：當(dāng)時(shí)女生的打扮以黑白為主，很樸素。白衫黑裙。生：像中國水墨畫中的人物，很自然，不造作。師：黑白，最常見的色彩，是如此的協(xié)調(diào)、美麗。白面黑發(fā)，白衫黑裙，白襪黑鞋。你都會覺得那是一種美，一種純真的美，樸素的美，自然的美，永恒的美。作家孔慶東這樣熱烈的歌頌，那美中包含著太多的快樂與哀傷，理想與幻滅，剛強(qiáng)與柔弱，激越與平靜……對于今天的人來說，那美就如同古希臘神話一般，幾乎是不可再現(xiàn)的。師：陽光依舊浪漫，花兒正在怒放，青春如此嫵媚，美好正被憧憬。有誰能料到，羅網(wǎng)正在張開，惡魔露出猙獰。八十八年前的春天，是如此的寒冷和罪惡。刺穿耳膜的警笛，寒光閃閃的大刀，陰森怕人的棍棒，還有呼嘯四飛的子彈，使得鮮花一樣燦爛的生命，在鮮血迸裂中凋謝；溫和清婉的微笑，在魔鬼的笑聲中化作冰冷。目不忍視的慘象疊加，耳不忍聞的流言中傷，你忍無可忍，橫眉冷對，寫下了3月18日--民國以來最黑暗的一天的詛咒，寫下了祭奠青春消逝的不朽文章--《記念劉和珍君》。（師全文朗讀，此文必須要全文朗讀，生跟著朗讀，走進(jìn)魯迅）對上述教學(xué)實(shí)景分析不正確的是（）。

A.導(dǎo)入內(nèi)容和文本內(nèi)容無關(guān)聯(lián)，不符合導(dǎo)入要求
B.情境設(shè)置，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心情感
C.激情導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
D.師范讀，幫助學(xué)生初步理解文意，感知文本內(nèi)容

單項(xiàng)選擇題

閱讀《揚(yáng)州慢》的教學(xué)隨筆（節(jié)選），按照要求答題。在課上，我首先帶領(lǐng)學(xué)生們了解揚(yáng)州古城的歷史。這座自古繁華的都市是鹽、鐵集散的樞紐之地。這里商賈云集，游人如織，連受盡溢美之辭的益州也只能甘居第二，自古有“揚(yáng)一益二”之說。時(shí)人多向往揚(yáng)州這繁華之地。學(xué)生們聽得入神，有一位學(xué)生小聲說“煙花三月下?lián)P州”。這恰是我設(shè)置的第二環(huán)節(jié)--以詩求證的良好開端。在我及時(shí)的鼓勵(lì)下，同學(xué)們有的將熟記于心的詩句大聲誦讀出來，有的翻出以前積累的詩詞積極舉手回答。最后我也參與進(jìn)來，以唐朝張祜的《縱游淮南》收束：“十里長街市井連，月照橋上看神仙。人生只合揚(yáng)州死，禪智山光好墓田?！比松粦?yīng)死在揚(yáng)州，那禪智山上的美麗風(fēng)光啊，正是我最好的永久歸宿。對上述材料所體現(xiàn)的教學(xué)理念分析不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/h4>

A.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受揚(yáng)州之美，激發(fā)內(nèi)心情感
B.環(huán)節(jié)設(shè)置符合學(xué)情，及時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
C.新課教授時(shí)，做到溫故知新
D.課堂生成精彩，教學(xué)突出重點(diǎn)