A.錯誤,教師對學(xué)生的評價要保證公平、公正
B.正確,關(guān)注了學(xué)生的個體差異和發(fā)展的不同需求
C.錯誤,教師沒有維護(hù)學(xué)生的自尊心
D.正確,體現(xiàn)了因材施教的原則
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.正確,激發(fā)學(xué)生的羞恥心,幫助其上進(jìn)
B.錯誤,不應(yīng)該對學(xué)生冷言冷語、諷刺挖苦
C.錯誤,批評不應(yīng)該在課堂上,應(yīng)下課后到辦公室進(jìn)行
D.無所謂對錯,這是教師個人的教育風(fēng)格
A.穩(wěn)定性
B.差異性
C.階段性
D.順序性
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
A.職業(yè)知識的差異
B.職業(yè)能力的差異
C.職業(yè)理念的差異
D.職業(yè)認(rèn)同的差異
A.畢加索吃蘋果,每個都只咬一口,中國作家對這種做法不以為然
B.很多人都像畢加索一樣參與過許多藝術(shù)類型的創(chuàng)作
C.畢加索在藝術(shù)領(lǐng)域的許多方面進(jìn)行過創(chuàng)作的嘗試
D.畢加索是個天才式的人物,沒有他不涉及的藝術(shù)領(lǐng)域
最新試題
陽光小學(xué)坐落于美麗的蓮花湖畔,近年來學(xué)校圍繞蓮文化主題進(jìn)行了校園文化建設(shè)。學(xué)校推行課外閱讀,根據(jù)學(xué)段要求學(xué)生背誦校本教材《小荷尖尖》里收集整理的詩歌;定期組織學(xué)生到蓮花湖開展綜合實(shí)踐考察,學(xué)生通過實(shí)地觀察,記錄蓮花湖生態(tài)區(qū)的氣候、動物、植被等情況;生物老師在課堂上教孩子們將從蓮花湖采回來的植物做成標(biāo)本,課后還指導(dǎo)學(xué)生撰寫科技小論文;語文老師讓學(xué)生以荷花為主題作文;美術(shù)老師還會帶學(xué)生到蓮花湖寫生……由此可見陽光小學(xué)實(shí)施的課程類型有()。
以下教育法規(guī)①《教師法》②《教育法》③《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》④《教師資格條例》根據(jù)制定機(jī)關(guān)和法律效力等級,由高到低排序正確的是()。
四位同學(xué)為我國公民受教育權(quán)的時間起點(diǎn)進(jìn)行爭論。你認(rèn)為誰的說法是正確的?()
關(guān)于學(xué)校心理健康教育主題選擇的依據(jù),以下選項(xiàng)不正確的是()。
我國《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》只適用于中、小學(xué)生,《中等專業(yè)學(xué)校教師職務(wù)試行條例》只適用于中等專業(yè)學(xué)校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實(shí)施的()。
關(guān)于物質(zhì)獎勵與學(xué)習(xí)動機(jī)的關(guān)系,以下說法正確的有()。
引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和領(lǐng)會世界,社會與人生的豐富性與復(fù)雜性,教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,逐步形成科學(xué)的世界觀,正確的人生觀和價值觀,這是德育中的()。
允許當(dāng)事人在法律許可范圍內(nèi)協(xié)商解決,并具有補(bǔ)償性的法律責(zé)任類型是()。
朱熹曾經(jīng)說過:“無一事而不學(xué),無一時而不學(xué),無一處而不學(xué)”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的()。
關(guān)于陳述性知識和程序性知識的區(qū)別,以下表述錯誤的是()。