A.我是誰?
B.什么事物對我很重要?
C.我做的事有什么社會性的意義?
D.我對別人所抱的信念是什么?
E.以上選項都是
你可能感興趣的試題
A.診斷的能力
B.程序操作的能力
C.創(chuàng)造性解決問題的能力
D.通過言語和非言語手段向他人交流自己的思想、情感的能力
E.超常的敏感性
A.行為療法
B.精神分析
C.生物反饋
D.道家認知療法
E.催眠暗示療法
A.啟動階段
B.空白階段
C.準備階段
D.初步發(fā)展階段
E.高度發(fā)展階段
A.義理開導法
B.以情志相勝法
C.習見習聞法
D.消愁怡悅法
E.氣功引導法
A.貝克
B.埃利斯
C.榮格
D.斯金納
E.羅杰斯
![](https://static.ppkao.com/ppmg/img/appqrcode.png)
最新試題
組員小規(guī)模交頭接耳、自由發(fā)揮的技術叫做()。
弗洛伊德的治療方法屬于()。
通過氣功的演練,調心養(yǎng)神,使個體的心理和生理皆發(fā)生變化,使用的是什么方法?()
埃利斯的理性情緒療法屬于()。
在3~16歲的兒童和青少年中,人格障礙和情感障礙以及神經(jīng)癥患者常見有非精神病性投射、防御認同等,這屬于()。
經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是()。
治療師對助人的終極目標保持清晰的認識;明確“我能改變什么?不能改變什么”,這要求心理治療師要有()。
組員每六人一組,每人一分鐘,要求主題鮮明的技術叫做()。
個體應用日常和應對技巧與解決問題的技術來維持自我與環(huán)境間的穩(wěn)定狀態(tài)稱為()。
治療師要不帶價值判斷地表達對來訪者的基本尊重,接納來訪者有權產(chǎn)生自己的感受,這體現(xiàn)了個人中心療法的什么條件?()