A.印象派
B.民族樂派
C.浪漫樂派
D.古典樂派
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A.挪威
B.芬蘭
C.瑞典
D.丹麥
A.俄國作曲家柴科夫斯基
B.波蘭作曲家里姆斯基—柯薩科夫
C.波蘭作曲家柴科夫斯基
D.俄國作曲家里姆斯基—柯薩科夫
A.嗩吶曲
B.笛套鼓樂
C.鑼鼓樂
D.弦詩樂
A.英國，亨德爾
B.法國，比才
C.奧地利，莫扎特
D.意大利，威爾第
A.印象派音樂的創(chuàng)作思想，實(shí)際上是巴羅克音樂的延續(xù)
B.印象派音樂視音樂的描繪作用重于敘事，理性力量重于感性，結(jié)構(gòu)功能重于色彩
C.印象派音樂是一種色調(diào)莊重，氣氛肅穆的音樂
D.在創(chuàng)作題材上，印象派音樂往往選取自然景物和詩情畫意
最新試題
學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中要求第一學(xué)段的學(xué)生能選用2-3種不同的形式進(jìn)行（）。
下面哪項(xiàng)不是音樂學(xué)科課程內(nèi)容中“聯(lián)系”類的學(xué)習(xí)內(nèi)容？（）
義務(wù)教育課程方案的（）描述了課程的教學(xué)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
藝術(shù)教材編寫時(shí)應(yīng)處理好（）的關(guān)系。
課堂評(píng)價(jià)的反饋應(yīng)注重（）。
根據(jù)戲?。ê瑧蚯W(xué)科課程內(nèi)容安排，3—7年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)主要依托音樂及語文、外語實(shí)施，任務(wù)為“（）”。
教師整體把握教學(xué)內(nèi)容的好處是（）。
“能區(qū)分獨(dú)唱（奏）、齊唱（奏）、輪唱、合奏等，能隨進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等音樂進(jìn)行律動(dòng)、舞蹈”是哪個(gè)學(xué)段的學(xué)業(yè)要求？（）
情景表演時(shí)能根據(jù)要求觀察（）等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征，并運(yùn)用自己的表情、肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿或表演。
藝術(shù)課程期末考核的題目或任務(wù)應(yīng)該具（）特點(diǎn)。