在培訓(xùn)項目設(shè)計的各項原則中，（）是調(diào)動員工參加培訓(xùn)積極性的有效法寶。

培訓(xùn)大綱的內(nèi)容一般有（）。

三維培訓(xùn)需求分析模型的作用包含（）。

不屬于培訓(xùn)成果內(nèi)容的是（）。

主要用于計算培訓(xùn)為企業(yè)帶來的經(jīng)濟(jì)收益的培訓(xùn)有效性評估方法是（）。

以下不適宜知識類培訓(xùn)的培訓(xùn)方法是（）。

柯克帕特里克四級評估模式屬于（）評估模式的一種。

在培訓(xùn)項目規(guī)劃中包含了許多不同的內(nèi)容，比較容易被忽視的是（）。

以下關(guān)于循環(huán)評估模型的不足之處說法不正確的是（）。

對（）受訓(xùn)者，宜采用以教師為主教學(xué)方法，以理論講授，報告會為主。