A、往自選圖形中填充顏色
B、重視組合功能應用
C、注意文字的大小
D、注意自選圖形間的“層”次性
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A、是學生正確地數(shù)出11-20之間物體的個數(shù),知道這些數(shù)是由1個十和幾個一組成的,掌握20以內(nèi)數(shù)的順序,能夠正確、迅速地讀出11-20各數(shù)。
B、初步培養(yǎng)學生的操作能力和表達能力。
C、培養(yǎng)學生的分析能力和靈活應用知識的能力。
D、體驗教學與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
A.掌握進位原理
B.知道兩位數(shù)的名稱
C.懂得數(shù)位的概念
D.會計算兩位數(shù)加一位數(shù)
A\pingfanggen
B\pfg
C\pfgen
D\pfangg
A、轉換支架
B、接受支架
C、輸入支架
D、輸出支架
A、知道、領會
B、運用、分析
C、綜合、評價
D、適應、創(chuàng)新
最新試題
數(shù)字化圖書館的基本特征是什么?
下列選課的說法不正確的是()。
數(shù)字化學習(e-learning)
網(wǎng)絡教育
學習課件時,當打開課件首頁面,系統(tǒng)就開始課件的時長。在學習過程中若將頁面關閉,并不影響記錄。
網(wǎng)絡教育的優(yōu)勢有哪些?
在網(wǎng)絡環(huán)境中,學生之間可以協(xié)作完成某項學習任務。
每個人的學習風格是大同小異的,所以區(qū)分不同的學習風格意義不大。
移動互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務應用的持續(xù)深入,推動()等行業(yè)信息化服務不斷擴展。
博物學智力指的是對視覺世界的敏銳感受和理解能力以及借此表達思想和情感的能力。