A、三原原現(xiàn)
B、電腦繪畫能力
C、簡單的攝影能力
D、線條的靈活變化
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A、熟練操作計(jì)算機(jī),的硬件軟件、應(yīng)用種種技術(shù)解決問題
B、注意信息的獲取,加工,存儲,評價(jià)等,具有技術(shù)和人文兩個(gè)層面
C、人們在信息過程中產(chǎn)生的認(rèn)識,觀念和需求的總和
D、一切與信息有關(guān)的理論和實(shí)踐
A、教育化的核心在于技術(shù)的應(yīng)用
B、教育信息化的最終日的其實(shí)現(xiàn)終身教育
C、教育信息化是一個(gè)循序漸進(jìn),不斷發(fā)展的過程
D、教育信息化就是以計(jì)算機(jī)來現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,減輕老師的負(fù)擔(dān)
A、該計(jì)算機(jī)沒有安裝相應(yīng)的制作演示文稿的軟件
B、計(jì)算機(jī)死機(jī)了
C、計(jì)算機(jī)沒有安裝操作系統(tǒng)
D、計(jì)算機(jī)中裝有多版本的制本的演示文稿的軟件
A、電腦受病毒感染
B、電腦里沒安裝office辦公軟件
C、原來的演示文稿所用的軟件版本太低了
D、電腦死機(jī)
A、選中圖片,用鼠標(biāo)拖拉圖片邊框
B、選中圖片,單擊右鍵(設(shè)置圖片格式)——(大?。?ldquo;尺寸和旋轉(zhuǎn)”處設(shè)置數(shù)值。
C、選中圖片,單擊右鍵,選擇(設(shè)置圖片格式)——(圖片),在:載剪“處設(shè)置數(shù)值
D、雙擊圖片,選擇(設(shè)置圖片格式)————(大?。?,在“縮放”處設(shè)置數(shù)
最新試題
網(wǎng)路學(xué)習(xí),確實(shí)能對我們學(xué)習(xí)有很大程度的幫助,但也因?yàn)橐恍┚W(wǎng)絡(luò)的不良風(fēng)氣,特別是一些欺詐性廣告從而破壞了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的名聲,也對學(xué)習(xí)者造成了困擾,對此你怎么看呢?又是如何規(guī)避這些不良方面的呢?
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,學(xué)生之間可以協(xié)作完成某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
下列關(guān)于動(dòng)機(jī)的說法正確的是哪些()。
網(wǎng)絡(luò)教育
學(xué)生通過與資源的相互作用構(gòu)建自己的知識體系,從而實(shí)現(xiàn)他們自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)的改變。
下列選課的說法不正確的是()。
網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢有哪些?
進(jìn)行網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)的四個(gè)階段是什么?在完成四個(gè)學(xué)習(xí)階段后如何進(jìn)行評估和測試?
移動(dòng)學(xué)習(xí)資源開發(fā)流程包括哪些步驟?
數(shù)字化圖書館的基本特征是什么?