A.演示型課件
B.助學(xué)型課件
C.網(wǎng)絡(luò)型課件
D.助教型課件
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A.數(shù)據(jù)資料的收集
B.數(shù)據(jù)資料的分析
C.研充設(shè)計(jì)制定方案
D.做結(jié)論
A.教學(xué)媒體使用越多越好
B.不使用黑板,全用PPT替代
C.教師的主要任務(wù)是掌握課件制作技術(shù),提高信息水平
D.教學(xué)媒體是學(xué)習(xí)環(huán)境的要素,為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件
A.學(xué)生是否能正確進(jìn)行分母乘法計(jì)算
B.學(xué)生是否理解除法的意義
C.是否有學(xué)生己會(huì)算分?jǐn)?shù)除法題
D.學(xué)生是否喜歡做分?jǐn)?shù)除題
A.有利于提高教學(xué)工作的效率。
B.有利于滿足不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)要求,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的個(gè)別化。
C.有利于使教學(xué)活動(dòng)多樣化,使全班同學(xué)齊頭并進(jìn),共同發(fā)展。
D.有利于使教學(xué)活動(dòng)適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的需要.興趣.能力和發(fā)展?jié)摿?,是固定不變的?/p>
A.從形成性評(píng)價(jià)采用的基準(zhǔn)上看,它屬于絕對(duì)評(píng)價(jià),即用于判斷前一段教學(xué)工作是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求
B.形成性評(píng)價(jià)的時(shí)間一般在課程或一段教學(xué)過程結(jié)束后,一般每學(xué)期一兩次
C.對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量來說,重視形成性評(píng)價(jià)比重視總結(jié)性評(píng)價(jià)更有實(shí)際意義
D.形成性評(píng)價(jià)是在某項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)過程中,為了能更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求,取得更佳的效果而不斷進(jìn)行的評(píng)價(jià)
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移動(dòng)學(xué)習(xí)
中國在線教育的現(xiàn)狀特點(diǎn)為()。
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左腦型學(xué)習(xí)者通過選擇結(jié)構(gòu)化較強(qiáng)的課程材料或資源進(jìn)行學(xué)習(xí),可以提高學(xué)習(xí)效果。
協(xié)作學(xué)習(xí)為什么成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育中關(guān)注的熱點(diǎn)之一?
對(duì)于經(jīng)常上網(wǎng)的人來說,電子郵件的優(yōu)勢有()。
MOOC的特點(diǎn)不包括()。
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)應(yīng)用的持續(xù)深入,推動(dòng)()等行業(yè)信息化服務(wù)不斷擴(kuò)展。
第一次使用OutlookExperss收發(fā)郵件前首先應(yīng)該做的工作是()。