為了更好地教學(xué),首先要提高自身的素質(zhì)。為此,李老師攻讀了在職研究生,開(kāi)始了他的因教促學(xué)、以學(xué)促教的在職學(xué)習(xí)活動(dòng),并且多年來(lái)在教學(xué)和科研方面做出了突出成績(jī)。李老師做到了()。
①嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
②愛(ài)崗敬業(yè)
③以身作則
④為人師表
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
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A.課程目標(biāo)現(xiàn)代化
B.課程結(jié)構(gòu)多樣化
C.課程內(nèi)容生活化
D.教學(xué)評(píng)價(jià)多元化
A.教師專業(yè)自主意識(shí)的提升
B.教師專業(yè)反思意識(shí)和能力的提升
C.學(xué)生最大限度的發(fā)展
D.教師教學(xué)研究能力的提高
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最新試題
內(nèi)陸開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū),是國(guó)家批準(zhǔn)設(shè)立的覆蓋省級(jí)全域全業(yè)的試驗(yàn)區(qū),下列不是國(guó)家設(shè)立的內(nèi)陸開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)的是:()。
學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平是重要的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備內(nèi)容,了解學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平,是貫徹量力性原則的重要前提之一。
馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學(xué)社會(huì)主義理論體系,實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義從空想到科學(xué)的飛躍。1848年,馬克思、恩格斯發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》,此著作()。
信息加工心理學(xué)家把問(wèn)題定義為:給定信息和目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。下列屬于問(wèn)題的有()。
16世紀(jì)以后,世界進(jìn)入近代社會(huì)??茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展引起了社會(huì)制度、思想觀念和生活方式的巨大變化,也引起了教育的巨大變化。近代社會(huì)教育的特征包括()。