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A.發(fā)病前有無誘因
B.病前智能和人格
C.有無抑郁情緒
D.抗抑郁藥治療是否有效
E.起病有無明顯界限

A.甲狀腺功能減退
B.廣泛性焦慮
C.甲狀腺功能亢進(jìn)
D.嗜鉻細(xì)胞瘤
E.驚恐障礙

A.是一種病因不明，反復(fù)發(fā)作的結(jié)締組織病
B.當(dāng)SLE累及中樞神經(jīng)系統(tǒng)時，可產(chǎn)生神經(jīng)精神癥狀
C.神經(jīng)精神癥狀常出現(xiàn)于疾病的晚期
D.治療SLE的藥物本身也可引起精神癥狀
E.吩噻嗪類藥物因能誘發(fā)本病和癲癇發(fā)作，故不宜使用

A.腦電圖慢波增多
B.視幻覺
C.撲翼樣震顫
D.情感淡漠
E.腦電圖呈三相波

A.一般表現(xiàn)：包括儀態(tài)、個人生活自理情況、意識狀態(tài)、日?；顒拥?br /> B.認(rèn)識活動：包括感知覺、思維活動、注意記憶、智能等
C.情感活動：包括一般的面部表情，情緒的穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性、有無病理優(yōu)勢情感等
D.意志和行為：有無意志活動的增強(qiáng)與減退，有無行為異常等
E.自知力：病人對自身疾病的認(rèn)識、判斷能力

A.要學(xué)會耐心的傾聽，必要時以簡潔的插入語來進(jìn)行導(dǎo)向
B.要結(jié)合開放式與封閉式提問
C.進(jìn)行公式化提問以防遺漏病情
D.切忌有先入為主、以偏概全和帶有暗示性的提問
E.談話時還要注意病人是否已疲勞，談話結(jié)束應(yīng)作一小結(jié)

A.善于使用體態(tài)語言來表達(dá)自己的意愿，如鼓勵或者制止患者的談話
B.以幽默樂觀的態(tài)度與心情憂郁的患者相處
C.以嚴(yán)肅的態(tài)度對待兒童病人，使其有敬畏感
D.對有妄想的病人應(yīng)能言善辯，使其屈服
E.對躁狂的病人不正面對抗，迂回引導(dǎo)

A.癥狀出現(xiàn)的時間、頻度、持續(xù)時間和內(nèi)容，最好讓病人舉一實(shí)例
B.癥狀出現(xiàn)時病人的意識狀態(tài)，能否認(rèn)識自身及周圍環(huán)境
C.不需要病人解釋癥狀產(chǎn)生的原因
D.癥狀出現(xiàn)有無晝輕夜重之特點(diǎn)
E.癥狀出現(xiàn)時病人的情緒與行為反應(yīng)

A.了解病人情感的性質(zhì)（何種情感占優(yōu)勢）
B.了解導(dǎo)致變化的原因是什么
C.情感反應(yīng)是否與周圍環(huán)境和精神因素相適應(yīng)
D.情緒是否穩(wěn)定協(xié)調(diào)，有無情感脆弱、不穩(wěn)、失禁、倒錯、病理性激情
E.病人對言語與行為刺激的情緒反應(yīng)如何

A.需要了解病人的人格特征
B.需要確定疾病的嚴(yán)重程度時
C.需要確定疾病的癥狀維度、治療反應(yīng)時
D.需要確定疾病的病因時
E.需要了解認(rèn)知功能狀況時