小學(xué)低年段的課外閱讀總量不少于5萬字。

在語文教學(xué)中，教師要培養(yǎng)小學(xué)生對語段整體感知的能力。

試述小學(xué)語文課程工具性與人文性的統(tǒng)一？

傳統(tǒng)語文教學(xué)——語感教學(xué)法，現(xiàn)代語文教學(xué)——知識教學(xué)法，都有其弊端。

現(xiàn)代小學(xué)閱讀教學(xué)需要一種新型的文本觀，即創(chuàng)讀式的文本觀。