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作文教學中要提倡活動式教學模式,激發(fā)學生對生活的熱愛,寫熟悉的人、事、景、物,做到講真話、表達真情實感。
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好“課”內在的邏輯是思維邏輯與生活邏輯,其中思維邏輯確保著知識的認識之“序”,生活邏輯確保著知識的價值之“序”。
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在閱讀教學實踐中,語文教師要密切關注小學生對語篇的整體把握能力。
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