A.聽課的時候,我們應把自己定位為教學活動的旁觀者
B.所以聽課應從單一聽教師的“講”變?yōu)橥瑫r看幼兒的“學”
C.聽課作為第一感受,必須有反饋式的交流,才有進一步的深化
D.聽課的目的是為了使教師個人和整體教學活動得到改進和提高
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A.講說法
B.演說法
C.評說法
D.論說法
A.用口頭語言作媒介,輔之以板書、教具使用等手段,按準備好的內(nèi)容向聽課者述說
B.說課者和聽課者采取對話的方式進行交流
C.主要是借助教具(儀器)、實際板書、繪畫的等手段,輔之以語言說明的說課方式
D.說課者和聽課者針對同一問題,采取討論、議論、辯論的方式進行說課
A.說教法
B.說學法
C.說教材
D.說程序
A.說本課題內(nèi)容在整個學段和班級教育目標中所處的地位及作用
B.說本次教學內(nèi)容的教學目標及確立的依據(jù)
C.說選擇教學方法的理論依據(jù)
D.說本次教學的重點和難點以及為什么要這樣確立和突破的方法
A.方法
B.內(nèi)容
C.時間
D.程序
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最新試題
以下哪一項關(guān)于音樂教育的總目標的描述是錯誤的?()
教師采用“水果接龍”的活動訓練幼兒的口語表達能力,豐富幼兒的詞匯。這是語言教育活動中的()。
認識正方體、長方體、球體、圓柱體,學習區(qū)分平面圖形和立體圖形。這是()的數(shù)學教育目標。
主題教育活動設計的核心是()。
情景轉(zhuǎn)變是()游戲發(fā)生的標志。
在活動中發(fā)展同情心,養(yǎng)成樂于助人、分享謙讓的道德品質(zhì)。這是()目標。
設計主題教育活動的主題時,可以從()出發(fā)。
()又叫做教學性游戲。
能主動探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和尋求答案。這是()的科學教育目標。
感受漢字的基本結(jié)構(gòu),認識漢字的書寫特點和工具,學習書寫漢字的基本方式。這是幼兒園早期閱讀活動中的()