蘇聯(lián)學前教育改革的基本方向和基本原則得以確立的綱領(lǐng)性文件是（）。

19世紀末至20世紀初，美國學前教育領(lǐng)域產(chǎn)生了具有影響力的新的教育理念，這一理念始于（）。

一般在綜合性大學、教育大學、短期大學以及文部大臣指定的教師培訓機構(gòu)培養(yǎng)幼兒園教師的國家是（）。

天使計劃

2012年后，澳大利亞早期保教的一體化格局逐步確立，其法律基礎(chǔ)是（）。