（1）杜威的兒童中心論。 （2）皮亞杰的發(fā)生認識論。
（1）豐富、挑戰(zhàn)兒童的心靈生活。 （2）平衡課程活動。 （3）使兒童從學(xué)科的界限中解放出來。
（1）方案活動的起始階段。 方案主題的選擇；方案主題網(wǎng)絡(luò)的編制 （2）方案活動的展開階段。 （3）方案活動的總結(jié)階段。
最新試題
19世紀末至20世紀初，美國學(xué)前教育領(lǐng)域產(chǎn)生了具有影響力的新的教育理念，這一理念始于（）。
19世紀末期，美國幼兒園的主流類型是（）。
當前各國學(xué)前教育主管部門及相關(guān)部門的職權(quán)劃分與協(xié)作主要有三種模式，即兩個部門主管模式、單軌銜接模式和（）。
天使計劃
論述《俄羅斯聯(lián)邦教育法》提出的教育基本原則及其價值。
