單項(xiàng)選擇題“讓員工有較大的決策參與機(jī)會和權(quán)力，管理人員擔(dān)負(fù)起教練職責(zé)，為員工提供必要的咨詢與幫助?！斑@種招聘戰(zhàn)略是（）

A.吸引戰(zhàn)略
B.投資戰(zhàn)略
C.培養(yǎng)戰(zhàn)略
D.篩選戰(zhàn)略


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2.單項(xiàng)選擇題有關(guān)平衡記分卡的描述錯誤的是（）

A.平衡記分卡通常用的四個方面是：財務(wù)、市場、內(nèi)部流程和學(xué)習(xí)創(chuàng)新。
B.平衡記分卡的原理是企業(yè)只有在四個方面、內(nèi)外部分實(shí)現(xiàn)了平衡，才能持續(xù)發(fā)展。
C.人力資源部在平衡記分卡應(yīng)用中的是：列出四個方面的指標(biāo)，并從眾多指標(biāo)中選出本期所需要的確定企業(yè)經(jīng)營的關(guān)鍵指標(biāo)。
D.績效考核應(yīng)該依據(jù)平衡記分卡原則，采用KPI方法。

3.單項(xiàng)選擇題企業(yè)培訓(xùn)時要充分利用“暈輪效應(yīng)”的含義是：（）

A.公司管理層上下要不斷的強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)是對員工的最大投資
B.多次強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中使用培訓(xùn)學(xué)到的技能和知識。
C.反復(fù)強(qiáng)調(diào)與企業(yè)相比，員工從培訓(xùn)中獲得收益更大。
D.以上三種說法都是它的含義。

4.單項(xiàng)選擇題下面有關(guān)培訓(xùn)需求分析的描述中錯誤的是：（）

A.首先要依據(jù)戰(zhàn)略進(jìn)行分析，這種分析一年一次就夠了。
B.可以通過考核進(jìn)行分析，這種培訓(xùn)需求可以通過老師帶徒弟的方式來提供。
C.通過員工申報可以對員工需求進(jìn)行分析。
D.有了以上的三種方式，培訓(xùn)需求分析就到位了。

5.單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)過程中有三個主體：培訓(xùn)師、培訓(xùn)者和主管。三個主體在不同時期作用不同，下面的描述，適合“培訓(xùn)之前”情境的是（）

A.培訓(xùn)主管起主要作用，他應(yīng)該發(fā)現(xiàn)員工的需求，為員工選好培訓(xùn)課程。
B.學(xué)員和培訓(xùn)師起更為重要的作用。學(xué)員認(rèn)真習(xí)，掌握培訓(xùn)的知識和技能，培訓(xùn)師將課程講的透徹、生動具有操作性。
C.主管和學(xué)員起主要作用，主管為學(xué)員提供盡可能多的將培訓(xùn)知識和技能應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會，而學(xué)員盡可能多的尋求機(jī)會實(shí)踐培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
D.以上都不是