判斷題班級安全教育是班主任的事情,與科任老師無關(guān)。
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1.多項選擇題學(xué)校劃分班級,進(jìn)行班集體建設(shè)的主要目的有兩個()
A.便于組織教學(xué)和管理學(xué)生
B.適量的學(xué)生有助于學(xué)生交流
C.適量的學(xué)生有助于管理和教育
D.分班教學(xué)
E.為學(xué)生個體社會化提供重要場所,為培養(yǎng)學(xué)生自主意識和自我管理能力創(chuàng)造機(jī)會和條件
2.多項選擇題學(xué)習(xí)態(tài)度是由學(xué)生對學(xué)習(xí)這一特定活動作出的()等協(xié)調(diào)構(gòu)成的心理活動。
A.評價
B.推測(認(rèn)知)
C.內(nèi)心體驗(情感)
D.反應(yīng)傾向(意向)
E.判斷(價值選擇)
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最新試題
不了解學(xué)生的管理是盲目的管理,不尊重學(xué)生的管理是專制的管理,不信任學(xué)生的管理是錯誤的管理。
題型:判斷題
班級活動能拓展學(xué)生的知識面,形成學(xué)生的社會責(zé)任感。
題型:判斷題
班規(guī)應(yīng)根據(jù)班集體現(xiàn)在或者將來可能存在的某種傾向來制訂,不過高要求,亦不過低滿足,不刻意追求數(shù)量的多與少。
題型:判斷題
班級輿論具有評價作用、同化作用、激勵作用和監(jiān)督作用。
題型:判斷題
學(xué)校組織開展“喜迎十九大”的演講比賽,初三(1)班的班主任李老師,非常善于寫演講稿,在寫作方面給予了各個班級積極有用的指導(dǎo),受到了同事們的連連稱贊。這說明李老師具有()。
題型:單項選擇題