多項選擇題學校劃分班級,進行班集體建設的主要目的有兩個()
A.便于組織教學和管理學生
B.適量的學生有助于學生交流
C.適量的學生有助于管理和教育
D.分班教學
E.為學生個體社會化提供重要場所,為培養(yǎng)學生自主意識和自我管理能力創(chuàng)造機會和條件
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1.多項選擇題學習態(tài)度是由學生對學習這一特定活動作出的()等協(xié)調(diào)構成的心理活動。
A.評價
B.推測(認知)
C.內(nèi)心體驗(情感)
D.反應傾向(意向)
E.判斷(價值選擇)
2.多項選擇題公布、解讀、學習班級規(guī)章制度包含以下幾個途徑()
A.平時溫習
B.教室張貼
C.學生默寫
D.每天當作業(yè)抄寫
E.廣泛宣傳
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最新試題
陶行知曾說:“要學生做的事,教職員躬親共做;要學生學的知識,教職員躬親共學;要學生守的規(guī)則,教職員躬親共守?!边@體現(xiàn)了教師應當()。
題型:單項選擇題
1988年,國家教委頒布《小學班主任工作暫行規(guī)定(試行)》與《中學班主任工作暫行規(guī)定(試行)》,使班主任制度更為完善。
題型:判斷題
班級活動能拓展學生的知識面,形成學生的社會責任感。
題型:判斷題
不了解學生的管理是盲目的管理,不尊重學生的管理是專制的管理,不信任學生的管理是錯誤的管理。
題型:判斷題
某中學老師在雙休日、國家法定節(jié)假日期間面向中小學生辦班收費補課,招收的學生主要是自己班級內(nèi)學生和親戚朋友家的小孩,此教師的做法違背教師職業(yè)道德規(guī)范的()。
題型:單項選擇題