為了使心智技能在操作水平上順利完成，教師應(yīng)該做哪些工作?

“物質(zhì)化”過程

創(chuàng)擬確立模型首先必須對活動進行系統(tǒng)分析。包括功能分析和（）分析。

操作技能根據(jù)動作的精細程度與肌肉運動強度不同?？煞譃榧毼⑿筒僮骷寄芘c（）型操作技能。

影響反饋效果的因素有（）。

心智技能的形成要經(jīng)過哪些階段?

操作技能的形成階段有哪些？各階段的動作特點是怎樣的？

技能的分類中較具典型性代表的觀點是將它分為（）技能和（）技能兩種。

簡述操作技能培訓(xùn)的要求。

影響練習(xí)的因素有（）和練習(xí)方式。