單項選擇題()使教師職業(yè)超越了單一的工匠式技能特征，并成為衡量教師專業(yè)化程度的核心指標。
A．學能力
B．教科研能力
C．創(chuàng)造力
D．終身學習
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題下列不屬于教師專業(yè)知識的范疇的是()。
A．科學和人文方面的基本知識
B．專門性的學科知識
C．教育學科知識
D．教育研究知識
2.單項選擇題下列選項不屬于教師專業(yè)的內部標準的是()。
A．職業(yè)實踐水平
B．職業(yè)自律性
C．職業(yè)社會地位
D．教師人員素質
3.單項選擇題“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法存。”這句話是我國古代思想家()對教育和教師對國家興衰、法制存廢重要性的論述。
A．孔子
B．孟子
C．老子
D．荀子
4.單項選擇題“太陽底下最光輝的職業(yè)”是下列哪一位教育學家對教師職業(yè)的贊譽?()
A．夸美紐斯
B．福祿貝爾
C．陶行知
D．桑代克
最新試題
在幼兒園時認定的“好學生”，在小學時的發(fā)展可能并不盡如人意，甚至出現這樣、那樣的問題；而以前“很弱”甚至是調皮搗蛋的孩子．卻可能因為學習習慣比較好而在中學中逐漸出挑。這表明（）。
題型：單項選擇題
學會學習是終身可持續(xù)發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題
教師自我教育能力的核心是（）。
題型：單項選擇題
在教師的人格中有兩種重要特征對教學有顯著影響：一是富于激勵和想象的傾向性；二是（）。
題型：單項選擇題
對學生的培養(yǎng)及全面素質的提高，起關鍵作用的是教師的（）。
題型：單項選擇題
教師應具備怎樣的職業(yè)知識結構？
題型：問答題
你對案例中許老師的做法有什么看法？根據你的理解，作為教師應該如何開展教育、教學研究？
題型：問答題
從教師職業(yè)理念的角度分析吳老師的保教行為？
題型：問答題
趙老師在與同事相處時總是堅持多傾聽、少爭執(zhí)；多寬容、少計較；多贊美、少批評；多坦誠、少懷疑的原則。趙老師的做法（）。
題型：單項選擇題
幼兒園里，有的孩子活潑，有的孩子沉默：有的孩子喜歡畫畫，有些孩子喜歡唱歌；有的孩子受到父母的百般疼愛，有的孩子卻被父母忽視。這說明幼兒教師勞動具有（）的特點。
題型：單項選擇題