A.避免任何暗示B.創(chuàng)設良好情境C.耐心傾聽回答D.按順序提問
A.編碼體系B.記號體系C.等級量表D.圖示記錄
A.貝爾斯對課堂人際互動的社會交互作用分析B.弗蘭德斯對課堂言語互動的編碼分析C.顧泠沅教改實驗D.霍普金斯課堂觀察實驗