A.發(fā)展要走在教學的前面
B.教學要走在發(fā)展的前面
C.發(fā)展和教學齊頭并進
D.發(fā)展和教學相互決定
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A.兒童借助成人的幫助所達到的解決問題的水平
B.在獨立活動中所達到的解決問題的水平
C.在有指導的情境下,兒童借助成人的幫助所達到的解決問題的水平與在獨立活動中所達到的解決問題的水平之間的差距
D.兒童先天具有的水平和后天發(fā)展的水平之間的差異
A.心理的實質就是社會文化歷史通過語言符號的中介而不斷內化的結果
B.人類的心理發(fā)展規(guī)律受生物進化規(guī)律所制約
C.個人的心理發(fā)展決定于生理成熟
D.心理發(fā)展是跨文化心理學和歷史心理學研究的核心內容
A.達爾文
B.高爾頓
C.華生
D.施太倫
A.達爾文
B.高爾頓
C.華生
D.霍爾
A.1957年,美國《心理學年鑒》用"發(fā)展心理學"取代"兒童心理學"作為章的名稱
B.20世紀30年代,美國出版了《發(fā)展心理學》一書
C.20世紀30年代,美國出版了《發(fā)展心理學概論》一書
D.1922年,霍爾出版了《衰老:人的后半生》一書
最新試題
中年人的智力發(fā)展模式是晶體智力繼續(xù)上升,流體智力緩慢下降;智力技能保持相對穩(wěn)定,()不斷增長。
小學兒童思維的主要形式是()。
中年人的智力發(fā)展模式是()繼續(xù)上升,流體智力緩慢下降;智力技能保持相對穩(wěn)定,實用智力不斷增長。
根據對哺乳動物的壽命的測算和推論,人的自然壽限應在()歲以上。
下列關于小學兒童的學習動機表述錯誤的是()。
提出愛情三元理論的心理學家是()。
埃里克森認為成年晚期的發(fā)展任務是進行自我整合,以獲得(),避免失望或厭惡感。
個體人生觀真正形成的時期是()。
一個國家和地區(qū)60歲以上人口占總人口的()或者65歲以上人口占總人口的7%,就稱為老齡型國家和地區(qū)。
()在小學兒童的基本思維過程的發(fā)展中起著重要的作用,它使其思維的深刻性、廣闊性、批判性、自我監(jiān)控的水平獲得迅速的發(fā)展。