A.是橫向研究和縱向研究?jī)蓚€(gè)方面的取長(zhǎng)補(bǔ)短
B.兼有橫向研究和縱向研究?jī)蓚€(gè)方面的缺點(diǎn)
C.是一種完美無缺的設(shè)計(jì)方式
D.難以實(shí)施橫向研究或縱向研究時(shí)采用的一種研究方式
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A.橫向研究
B.縱向研究
C.相關(guān)研究
D.因果研究
A.橫向研究
B.縱向研究
C.個(gè)案研究
D.因果研究
A.幼兒期
B.童年期
C.青春期
D.青年期
A.心理發(fā)展的不平衡性
B.心理發(fā)展共性和個(gè)性統(tǒng)一
C.心理發(fā)展的整體性
D.心理發(fā)展的方向性和順序性
A.人生全過程各個(gè)年齡階段的心理發(fā)展特點(diǎn)
B.人生全過程各個(gè)年齡階段的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)
C.從動(dòng)物到人的心理變化
D.從幼兒到成人的心理變化
最新試題
關(guān)注老年人怎樣生活才有意義、更適合其自身狀況的適應(yīng)老化理論是（）。
個(gè)體人生觀真正形成的時(shí)期是（）。
成年晚期最早開始衰退的感覺是（）。
巴爾特斯等提出的雙重過程模型認(rèn)為，認(rèn)知機(jī)械成分的畢生發(fā)展軌跡呈先上升后下降的倒U字形，（）為從升至降的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
隨著青春期的到來，青少年在生理上出現(xiàn)了急劇的變化，在心理上成人感及幼稚性并存，所以青少年的身心發(fā)展具有明顯的（）。
自我意識(shí)的發(fā)展和（）的確立是成年早期的重要的發(fā)展任務(wù)。
小學(xué)兒童逐步形成自覺地運(yùn)用（）來評(píng)價(jià)和調(diào)節(jié)道德行為的能力。
根據(jù)對(duì)哺乳動(dòng)物的壽命的測(cè)算和推論，人的自然壽限應(yīng)在（）歲以上。
下列關(guān)于小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)表述錯(cuò)誤的是（）。
小學(xué)兒童品德發(fā)展的一個(gè)基本特點(diǎn)就是（）。