單項(xiàng)選擇題童童是某社區(qū)的12歲腦癱兒童,他的父親早年去世,母親也長(zhǎng)期失業(yè)。由于家境貧困,母親無(wú)錢(qián)支付高昂的康復(fù)醫(yī)療費(fèi),也無(wú)力送孩子讀書(shū)。長(zhǎng)期封閉的生活環(huán)境造成孩子性格孤僻、內(nèi)向,存在較嚴(yán)重的心理問(wèn)題。社會(huì)工作者小張經(jīng)過(guò)需求評(píng)估,認(rèn)為()需要不是童童當(dāng)前的主要需要。

A.醫(yī)療康復(fù)
B.文化生活
C.接受教育
D.價(jià)值實(shí)現(xiàn)


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1.單項(xiàng)選擇題王老伯腿部殘疾,行走不便,日常生活處處需要家人照料,很少與外界接觸。在照顧王老伯的過(guò)程中,家人感到缺乏社區(qū)的理解與幫助。針對(duì)這一問(wèn)題,社會(huì)工作者可提供的綜合性服務(wù)是()。

A.鼓勵(lì)王老伯與外界交流
B.協(xié)助家庭改造起居環(huán)境
C.勸說(shuō)王老伯家人保持平和心態(tài)
D.建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)

2.單項(xiàng)選擇題小張?jiān)谀炒髲B擦窗戶(hù)時(shí),不慎失足摔落致殘,他向社會(huì)工作者求助以維護(hù)自身的合法權(quán)益。此時(shí)社會(huì)工作者首先應(yīng)該()。

A.要求大廈負(fù)責(zé)人給予適當(dāng)賠償
B.協(xié)助小張和相關(guān)部門(mén)處理好工傷的認(rèn)定問(wèn)題
C.要求小張的家屬前來(lái)協(xié)助介入
D.按照醫(yī)療機(jī)構(gòu)的診斷證明進(jìn)行預(yù)估

3.單項(xiàng)選擇題不同類(lèi)型的殘疾人具有不同特點(diǎn),肢體殘疾人出行需要使用輪椅、假肢等。該情況表明肢體殘疾人()。

A.對(duì)于外部世界的認(rèn)識(shí)能力受到嚴(yán)重限制
B.與他人溝通交流的渠道受到限制
C.自理生活和參與社會(huì)活動(dòng)存在較大障礙
D.思維和行為方式與常人之間存在差異

5.單項(xiàng)選擇題殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容和目標(biāo)是()。

A.維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益
B.改善殘疾人的生活質(zhì)量
C.恢復(fù)殘疾人的身體健康
D.增強(qiáng)人們關(guān)心、愛(ài)護(hù)殘疾人的意識(shí)

最新試題

我國(guó)社會(huì)保險(xiǎn)中,直接關(guān)系到殘疾人利益的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

下列危機(jī)干預(yù)人員應(yīng)主要提供的支持技術(shù)中,表述不準(zhǔn)確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)規(guī)劃模式的目標(biāo)源于社區(qū)問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)的是一種任務(wù)目標(biāo),其著眼點(diǎn)是特定存在的問(wèn)題,即以解決社區(qū)實(shí)際問(wèn)題為主要的工作取向。

題型:判斷題

以下關(guān)于殘疾人社會(huì)工作的基本原則,錯(cuò)誤的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作者小李在同因工傷失去雙腿的小宮簽了協(xié)議之后,小李將小宮約出來(lái),幫小宮界定需要解決的具體問(wèn)題和優(yōu)先順序,分析解決這些問(wèn)題時(shí)可用的資源,探討服務(wù)對(duì)象使用資源時(shí)存在的障礙,確定具體的工作目標(biāo)。對(duì)于這個(gè)階段進(jìn)行的具體工作內(nèi)容,說(shuō)法正確的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

標(biāo)簽理論是解釋某些偏差行為何以產(chǎn)生的理論,也是反對(duì)那些不正確地制造偏差行為的理論。

題型:判斷題

殘疾人觀是人們對(duì)殘疾人和殘疾人問(wèn)題的總的看法和基本觀點(diǎn)。

題型:判斷題

殘疾人社會(huì)工作采用的工作方法包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

殘疾人的法律政策咨詢(xún)比較突出的方面有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

影響危機(jī)干預(yù)效果的因素主要來(lái)自()。

題型:多項(xiàng)選擇題