以下屬于認知策略的是（）。

我國著名心理學家一般把人的學習定義為在（）中，以語言為中介，自覺地、積極主動地掌握社會的和個體的經(jīng)驗的過程。

生成性學習就是要求學生對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個（）。

以下心理學家及其理論匹配不正確的一項是（）。

在發(fā)現(xiàn)教學中，教師的角色是學生學習的（）。

看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。

（）強調(diào)學習的主動性和認知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結(jié)構(gòu)的一般理解。

整合所學新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的學習策略稱為（）。

按照學習進程進行的分類，做筆記屬于（）。

精細加工策略是一種（）的記憶策略。