A.在閱讀困難或不熟的材料時放慢速度 B.對每一天的活動,都列出一張活動順序表 C.將所學(xué)的知識再用實驗證明、寫成報告、做出總結(jié) D.意識到不理解課文的某一部分時,退回去讀困難的段落
A.特征法 B.韻律法 C.地點法 D.聯(lián)想法
A.監(jiān)視策略 B.認知策略 C.資源管理策略 D.計劃策略