A.教師中心
B.兒童中心
C.社會中心
D.學(xué)科中心
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A.增強(qiáng)難度
B.適當(dāng)增減
C.降低難度
D.適度綜合
A.加強(qiáng)
B.調(diào)整
C.干預(yù)
D.控制
A.獨(dú)立探索
B.主動發(fā)現(xiàn)
C.社會實(shí)踐
D.研究解決問題能力
A.偏重學(xué)科知識傳授，忽視實(shí)踐能力培養(yǎng)
B.偏重必修學(xué)科內(nèi)容，忽視學(xué)生自主選修內(nèi)容
C.偏重顯性課程建設(shè)，忽視隱性課程的功能
D.偏重學(xué)校課程，忽視校外教育資源的開發(fā)和利用
A.達(dá)到國家定的最基本的標(biāo)準(zhǔn)
B.獲得學(xué)業(yè)上的成功
C.有較好的就業(yè)機(jī)會
D.在德智體等方面獲得全面發(fā)展
最新試題
下列選項(xiàng)中，衡量一個國家是否真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標(biāo)是（）
（）和2035年遠(yuǎn)景規(guī)劃目標(biāo)中，特別強(qiáng)調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
情緒管理的第一步是（）
兒童首先要確認(rèn)（），然后才能學(xué)習(xí)認(rèn)知。
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。
以下哪項(xiàng)不是中層干部課程體系建設(shè)的實(shí)踐成果（）
為改進(jìn)完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育政策，將“免費(fèi)師范生”改稱為（）
要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）
優(yōu)化心智模式的方式指（）
教學(xué)與科研的關(guān)系不包括（）