A.心理衛(wèi)生健康教育
B.飲食營養(yǎng)健康教育
C.生殖健康教育
D.學校健康教育
E.疾病防治健康教育
你可能感興趣的試題
A.知識增加
B.信念增強
C.行為改善
D.態(tài)度轉變
E.技能提高
A.技能干預
B.環(huán)境干預
C.行為選擇
D.行為干預
E.政策干預
A.思想性和科學性統(tǒng)一
B.理論聯(lián)系實際
C.循序漸進和反復教育
D.因人施教
E.正面教育
A.家庭環(huán)境
B.社會環(huán)境
C.遺傳素質
D.環(huán)境與教育
E.生理解剖特點
A.家庭環(huán)境
B.社會環(huán)境
C.環(huán)境與教育
D.遺傳素質
E.生理解剖特點
![](https://static.ppkao.com/ppmg/img/appqrcode.png)
最新試題
在計劃行為理論模型中控制信念是指對行為控制的()
在合理行動理論模型中引入行為控制變量后,模型發(fā)展為()
信息發(fā)送者是職業(yè)機構或人員的傳播是通過廣播、電視進行的傳播活動是
合理行動理論的設計是在人們意志控制下實際行動的()
用于智力測驗的是()
組織變化要經過一系列的階段,在不同的變化階段匹配于不同的改變策略,這種理論模式是()
在未來6個月已經意識到改變行為的益處和改變行為的代價,但沒有任何行動跡象,處于行為階段變化理論模型中行為變化的階段是()
在行為階段變化理論模型結構中從準備行動到行動是重要的變化,主要經歷的是()
在健康教育的診斷階段,哪一個階段的主要任務是確定影響目標健康行為的傾向因素、促成因素和強化因素()某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時發(fā)現(xiàn)當?shù)卮嬖诒容^嚴重的地方氟中毒問題,由此調查社區(qū)水源,這是屬于PRECEDE模式中的()
一項針對肥胖的健康教育干預試驗中,對觀察對象在干預前后體育鍛煉時間的變化的評估屬于()為了解健康促進規(guī)劃的進展情況,發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時改進而進行的評價是()